Размер шрифта: A A A Изображения: Выключить Включить Цвет сайта: Ц1 Ц2 Ц3 Обычная версия
Роль интерактивных игр в развитии речи детей - МАУ города Ялуторовска 'ЯКЦСОН'
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Роль интерактивных игр в развитии речи детей

Развитие речи в дошкольном возрасте - самый ответственный период в развитии речи детей. Целью работы логопеда является становление начальной коммуникативной компетентности ребенка. Реализация данной цели предполагает, что к концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми, т.е. овладеть навыками общения с людьми разного возраста, пола, социального положения.

Современный ребёнок с рождения окружён насыщенной медиасредой. Электронные игрушки, игровые приставки, компьютер занимают всё большее место в досуговой деятельности дошкольников, накладывая определённый отпечаток на формирование их психофизических качеств и развитие личности.

Новые современные возможности инициируют педагогов к решению образовательных задач разными путями, один из которых - применение интерактивного оборудования и интерактивных игр.      

Одним из преимуществ компьютерных средств обучения является то, что они позволяют значительно повысить мотивационную готовность детей к проведению коррекционных занятий путем моделирования коррекционно-развивающей компьютерной среды. В ее рамках ребенок самостоятельно осуществляет свою деятельность, тем самым, развивая способность принимать решения, учиться доводить начатое дело до конца. Результаты деятельности ребенка представляются визуально на экране в виде мультипликационных образов, исключающих субъективную оценку, ученик видит результаты своей деятельности, что добавляет положительную эмоциональную окраску в такие занятия.

Интерактивные игры вызывают у детей:

• познавательный интерес;

• способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомления;

• могут служить средствами развития речи и двигательных качеств;

• развивают мелкую моторику, координацию;

• развивают двигательную память;

• повышают работоспособность головного мозга;

Занятия с применением компьютера необходимо проводить фрагментарно (для сбережения здоровья воспитанника): - работа с компьютером на одном занятии должна проводиться в течение короткого времени (не более 10 мин.) и не более двух раз в неделю (индивидуально, в зависимости от возраста воспитанника, особенностей его нервной системы);

- во время работы необходимо периодически переводить взгляд воспитанника с монитора каждые 3 мин. на несколько секунд.

- проведение гимнастики для глаз или включение игр, направленных на профилактику нарушения зрения.

Использование в логопедической работе интерактивных игр помогает детям приобрести недостающие знания и навыки по изучаемым темам, расширить их познавательные способности. А так же: привнести эффект наглядности в занятие; повысить мотивацию ребенка к логопедическим занятиям, а также помочь детям, нуждающемся в коррекционном обучении, усвоить материал быстрее и в полном объеме.

Таким образом, систематическое и целенаправленное внедрение в коррекционно-образовательный процесс специальных компьютерных программ позволяют развивать фонематические процессы, мелкую моторику, способствуют активизации у детей концентрации внимания, памяти, мышления, расширяют словарный запас и кругозор детей, увеличивают речевую активность, формируют навыки правильной речи.

 

Информация по данному вопросу более подробно изложена на сайте:

https://infourok.ru/rol-interaktivnih-igr-v-razvitii-rechi-detey.

Опубликована: 08.08.2018



Оценка(0)
Оценить статью: